REFLEXIÓN FASE DE ANALISIS

Teniendo en cuenta que la fase de Análisis establece la base para las demás fases del Diseño Instruccional, considero que esta fase me permite  reflexionar sobre el conocimiento, destrezas, habilidades, competencias, contenidos didácticos, metodologías, estrategias pedagógicas, recursos, herramientas y características del ambiente de aprendizaje,  las características generales del estudiante, el tipo de recursos de aprendizaje que se van a utilizar, que pueden ayudar en las decisiones que se deben tomar durante cada una de las fases posteriores.

Además pienso que este análisis me permite  identificar análisis de necesidades, el problema, fuentes del problema, posibles soluciones, identificar destrezas que se deben enseñar para lograr la meta instruccional  y las limitaciones existentes en el ambiente de aprendizaje que dan evidencia a la preocupación por hacer algo más activa la participación de los estudiantes en el proceso de aprendizaje. Esto conlleva a la articulación de una serie de recursos, que van mucho más allá de los contenidos y actividades de aprendizaje, y que requieren procesos de gestión de recursos humanos y tecnológicos. Entran en escena procesos de seguimiento del ejercicio docente mediante diferentes instrumentos (entrevistas, opiniones, observaciones), así como el análisis de factores de contexto mediante (evaluaciones, preferencias, motivaciones, observaciones de clase y condiciones tecnológicas).

 Por último, la fase de análisis se centra en un concepto de aprendizaje que se define en términos de hallar y procesar información relevante, comprender y entender las debilidades y fortalezas de cada teoría de aprendizaje para optimizar su uso en el diseño de la estrategia adecuada. Desde este punto de vista, se debe diseñar y proveer información relevante y  pertinente al proceso individual de aprendizaje del estudiante.

Todo esto me lleva a preguntarme ¿que estrategias educativas implementar en la siguiente fase?, ¿como puedo tener claro que instrumentos utilizar?, ¿cuales son los mejores instrumentos?

Finalmente en mi opinión es indudable que los procesos de enseñanza y aprendizaje requieren de mucho trabajo en cuanto al aprovechamiento tecnológico en la mayoría de los centros educativos y la implementación de un diseño de instrucción así como una alineación entre los diferentes participantes del ambiente de aprendizaje, con estrategias claramente definidas hacia la obtención de logros y con una aplicación eficaz del diseño de instrucción para lograr objetivos adecuados, con el único propósito de mejorar el proceso educativo.